文/姥姥
把國小的學童送到安親是一種普遍的現象,但安親班有一些教學「死角」,家長若不夠細心是沒有辦法發現的……。
由於現在大部分都是雙薪家庭,因此把國小的學童送到安親班,變成是一種普遍的現象。
相信父母親都是經過精心的比較、詢問才決定到某一個安親班,也希望在課後藉由更多的輔導讓孩子能更進步,因此就算一個月基本要幾千元的費用到較昂貴的課程,父母親也都忍痛下手。
身為國小教育的第一線人員,在教學的過程中,發現到家長對於選擇的安親班似乎有一些「死角」是沒有辦法發現的。現在請家長檢視一下,自己的寶貝是否有這種情況呢?
<Check Point 1>家庭作業看似完美
通常這個現象是最明顯,但是相對的最不容易被父母發覺。
學生放學之後就會到安親班,到回家之前安親班主要的工作就是讓學生完成功課並「檢查」,而重點就是在檢查這一關了。通常安親班老師會很盡責的把學生的錯誤檢查出來並訂正,但是如何的訂正,巧妙就在這裡。
有的老師很盡責,會把錯的教一遍並要孩子訂正好;有的老師只是負責幫學生「填上」正確答案。更扯的事,有的會直接把答案改在功課上,但是往往來學校之後,我會看到安親班老師的答案在旁邊,而學生仍然是寫著錯誤的答案。但我遇過最誇張的是,老師把答案影印之後給學生抄,最後竟然夾在功課裡,連拿都沒有拿掉!而且這個情形是越來越普遍了。
<Check Point 2>學校小考分數慘兮兮
由於回家功課都寫得非常正確又漂亮,想當然爾,學校老師會認為目前的學習情況OK。因此,偶爾會考一些前一天上課的範圍,且回家功課也是同一範圍的題目。
當學生開始寫考卷時,會漸漸發現事有蹊蹺,看著他們面目糾結、神情慌亂的動作,就知道考完的分數不妙。果然是如此,此時滿腦子的疑問會比生氣來得多得多。「昨天才教過的」、「功課也是相似的」、「回家功課是滿分耶,那小考怎會落差那麼大?」
但是這些現象,都是因為提醒了家長,他們才知道問題出在哪裡,因為,安親班老師也是有「業績」壓力的,所以如果小朋友的考試分數不好,他們對父母則會用另外一套的說法來解釋過去。因為父母親很忙,並沒有時間和學校老師求證,而他們每天都會和安親班老師見面,因此很多事情則因此而被蒙在鼓裡,而沒有得到正確的事實。
<Check Point 3>作業去處交待不清
剛開學,有幾個以前就不太把功課交齊的學生,沒寫就說沒帶,沒帶就說放安親班或是安親班老師收去。到了安親班,就跟安親班老師說作業放在學校;到了家裡,就說功課都在安親班寫完了,所以沒帶回來。
但是,懇請各位親愛的家長,再多問幾句並不會花多少時間,卻可以改掉這個找藉口的惡習!曾經,有一個小朋友也是說功課放在安親班,問過幾次之後,他仍眼神堅定、態度堅決的告訴我就是這個原因而沒帶作業。當下,直接拿起手機撥電話要給安親班老師的同時,他就鬆口說他沒寫了。因此,如果你的孩子也有這種情況,而且常常發生,那你真的要提高警覺了!
<Check Point 4>互相沾染惡習
要留意孩子在安親班學到了更多「特殊」才藝,這裡所謂的特殊才藝,並不是目前小朋友們所學習的才藝,而是負面的才藝。
由於安親班是依照年級來分班,因此同一年級的學生可能來自很多不同的學校。在老師很辛苦的指導學生功課時,其他人已經寫完的或是尚未輪到他的人,當然就閒閒無事的做自己的事情了。因此,這中間和其他的同學學到了說哪些話?使用什麼東西?玩了哪些內容?……都是很難去控制的,除非安親班在課程內容的安排上非常緊湊。
<老師碎碎念>師長更用心 都是為孩子
以上的情況,是希望父母親們能針對以上的情形檢視自己的孩子。
當然,大多數的安親班老師是認真的、用心的;甚至學校的校內活動,安親班老師也會代替父母過來參與,因此在這裡也要大大的感謝安親班老師們的辛勞。我們都希望孩子們在求學的過程中表現得能更棒更好,所以父母親和老師們都得更用心,我們才能夠讓小朋友有更好的發展!(作者為國小教師)
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